Egresso Ateneu

O mundo testemunha, desde o fim do ano de 2019, quando foi descoberta a  Corona Vírus Disease  (Doença do Coronavírus), ou como é mais conhecida, a Covid-19, na cidade de Wuhan, na China, uma pandemia mundial sem precedentes no mundo moderno. Já é considerada a maior crise da humanidade após a Segunda Grande Guerra Mundial ou, como dizem estudiosos de diversas áreas, o maior desafio desta geração. Em 2019, a doença já assustava o mundo por estar ocorrendo na segunda maior potência econômica mundial, que por si só, já traria graves consequências à economia global. A situação tornou-se mais preocupante, e porque não dizer, alarmante, quando a Covid-19 cruzou os oceanos e espalhou-se pelo mundo. A preocupação deixou de ser somente com as questões de saúde e social. As consequências econômicas passam a ser, também, objeto de preocupação de todos. O mundo começou a viver uma realidade desconhecida. O inimigo não usa armas ou uniformes e não é, também, apenas mais uma batalha comercial, e si

É possível perceber semelhanças entre a administração de escolas e empresas da sociedade. Assim como donos de empresas, os gestores de escolas precisam lidar com  fluxo de caixa , remuneração de funcionários, motivação de professores e colaboradores, entre outros aspectos. Diante dessa percepção, estudiosos da área e gestores começaram a importar conceitos da administração de empresas para a administração das escolas. Com isso, surgiu o que foi nomeado de  administração escolar . Algumas modificações incidiram sobre a visão da escola, antes comparada a uma empresa tradicional, a educação não deve ser vista como um produto que precisa ser vendido, o papel da escola vai além de apenas repassar conteúdos para os seus alunos. A administração tradicional cria um ambiente burocrático e isso não se enquadra com o que a nova realidade social que se espera desses novos cidadãos. Os principais objetivos da gestão escolar é buscar sucumbir todas as esferas da escola de forma integrativa, proporci